書????名 | 中國古建筑與園林(第三版) | 作????者 | 蘆愛英、沈民權(quán) |
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類????別 | 教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材、五年制高等職業(yè)教育旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)用書 | 出版社 | 高等教育出版社 |
出版時間 | 2020年11月24日 | 頁????數(shù) | 262 頁 |
開????本 | 16 開 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 9787040551969 | 字????數(shù) | 350千字 |
CIP核字號 | 2020202838 |
前輔文 上篇 中國古代建筑 單元一 凝固的詩——中國古代建筑概述 主題一 禮樂傳承的載體——傳統(tǒng)思想在古代建筑中的體現(xiàn) 主題二 鳥革翚飛的壯美——古代建筑的特征 主題三 華而不奢的威儀——古代建筑的等級 主題四 相得益彰的映襯——附屬建筑物 主題五 穿越古今的盛宴——游覽古建筑群的方法 單元二 銅墻鐵壁——古城與長城 主題一 固若金湯的鐵甕——城池概述 主題二 海納百川的智慧——古代城市布局 主題三 厚重歷史的遺韻——古代都城 主題四 雄關(guān)萬里的奇跡——長城 主題五 跨越時空的傳奇 ——現(xiàn)存著名游覽地 單元三 金碧輝煌——宮殿建筑 主題一 帝王世家的壘筑——宮殿起源與發(fā)展 主題二 至高無上的皇權(quán)——宮殿建筑的布局與陳設(shè) 主題三 舉世矚目的瑰寶——現(xiàn)存著名游覽地 單元四 宏偉壯麗——禮制建筑 主題一 祭天祈福的圣地——祭祀與禮制建筑的產(chǎn)生 主題二 人神感應(yīng)的瓊樓——我國古代的神譜系統(tǒng)與禮制建筑 主題三 繁華落寂的肅靜——現(xiàn)存著名游覽地 單元五 靈魂居所——陵墓建筑 主題一 百年之后的歸宿——中國古代喪葬的主要方式及陵墓類型 主題二 歷經(jīng)滄桑的葬儀——中國古代帝王喪葬制度的演化 主題三 恢宏莊敬的護(hù)佑——帝王陵墓的地面建筑 主題四 風(fēng)水墓葬的癡迷——帝王陵墓的選址與分布 主題五 歲月流轉(zhuǎn)的傳奇——現(xiàn)存著名游覽地 單元六 孤高聳天——古塔 主題一 雄觀川澤的氣質(zhì)——古塔概述 |
主題二 玲瓏峻碧的倩影——現(xiàn)存著名游覽地 單元七 留住鄉(xiāng)愁——古村落與民居 主題一 傳承文化的根脈——中國古村落 主題二 各具特色的家園——中國民居 主題三 鄉(xiāng)土文明的印跡——現(xiàn)存著名游覽地 單元八 天塹通途——古橋梁與水利工程 主題一 踏水行空的藝術(shù)——古橋梁 主題二 造福百姓的技藝——古代水利工程 主題三 大國匠心的延續(xù)——現(xiàn)存著名游覽地 下篇 中國古典園林 單元九 立體的畫——中國古典園林概述 主題一 天人合一的意境——中國古典園林的發(fā)展歷史及分類 主題二 擷英拾萃的畫卷——中國古典園林的組成要素 主題三 步移景異的變換——中國古典園林的主要構(gòu)景手法 主題四 詩畫園林的佳作——現(xiàn)存著名游覽地 單元十 遞香幽室——園林建筑 主題一 相地合宜的布局——園林建筑概述 主題二 風(fēng)景構(gòu)圖的中心——廳堂 主題三 精巧靈活的組景——館、軒、齋、室 主題四 游玩賞景的去處——亭、臺、樓閣 主題五 樣式別致的裝飾——榭、舫、廊 主題六 引人入勝的設(shè)置——園門、園路、園墻 單元十一 匠心獨運——古典園林裝修與家具陳設(shè) 主題一 方寸之間的乾坤——古典園林裝修 主題二 古樸高雅的格調(diào)——古典園林家具陳設(shè) 單元十二 交相輝映——中西方古典園林比較 主題一 風(fēng)格迥異的追求——中西造園風(fēng)格 主題二 各有千秋的風(fēng)采—— 中西方造園要素比較 主題三 博采眾長的交融——中西方園林藝術(shù)的相互影響 |
(注:目錄排版順序為從左列至右列)
課程資源
《中國古建筑與園林(第三版)》的數(shù)字課程與紙質(zhì)教材一體化設(shè)計,配有電子教案、演示文稿多種資源。
作品名稱 |
“中國古建筑與園林(第三版)”數(shù)字課程 |
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出版時間 |
2020年11月 |
出版 |
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
內(nèi)容提供者 |
蘆愛英、沈民權(quán) |
策劃編輯 |
曾婭 |
技術(shù)編輯 |
王海 |
《中國古建筑與園林(第三版)》配有二維碼資源。
【延伸閱讀】財稅法體系結(jié)構(gòu) |
文檔docx |
(于高等教育出版社門戶網(wǎng)站) 點擊掃描二維碼 |
【案例閱讀】謝百三訴財政部案 |
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【政策指引】規(guī)范地方政府債務(wù)管理,防范化解財政風(fēng)險 |
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【新聞材料】貿(mào)促會所屬單位未經(jīng)批準(zhǔn)出租公房獲得收入 |
詳見紙質(zhì)圖書 |
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【延伸閱讀】專題詢問 |
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【延伸閱讀】《預(yù)算法實施條例》摘錄 |
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【延伸閱讀】預(yù)算的定義與預(yù)算的機(jī)能 |
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【延伸閱讀】預(yù)算法立法宗旨的進(jìn)步 |
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【延伸閱讀】預(yù)算年度的設(shè)立理由和不同確定方法 |
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【政策指引】建立跨年度預(yù)算平衡機(jī)制 |
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【延伸閱讀】預(yù)算法定原則的起源和確立 |
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【延伸閱讀】預(yù)算收支分類體系改革 |
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【延伸閱讀】為何需要財政轉(zhuǎn)移支付制度? |
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【延伸閱讀】對口支援是橫向財政轉(zhuǎn)移支付嗎? |
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【新聞鏈接】王軍:2020年改革后保留的稅種都要上升為法律 |
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【延伸閱讀】劉劍文:《落實稅收法定原則的意義與路徑》 |
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【延伸閱讀】《納稅人權(quán)利與義務(wù)公告》解讀 |
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【延伸閱讀】我國增值稅稅率與征收率 |
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【延伸閱讀】歐盟、美國、日本和中國煙草消費稅綜觀 |
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【延伸閱讀】消費稅稅目 |
該次修訂是在2014年版教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了新形態(tài)教材的進(jìn)一步升級,融入了“互聯(lián)網(wǎng) 教育”背景下的線上線下相互結(jié)合、移動互聯(lián)交互學(xué)習(xí)的理念,以教材形式的創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)業(yè)態(tài)的改革,實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
該書由浙江旅游職業(yè)學(xué)院蘆愛英、嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)擔(dān)任主編,浙江旅游職業(yè)學(xué)院范平任副主編。具體分工如下:第一、四單元由浙江旅游職業(yè)學(xué)院饒華清、浙江省江山中等專業(yè)學(xué)院徐宗惠修訂;第二單元由衢州中等專業(yè)學(xué)校陳君義修訂;第三、十二單元由紹興市職教中心邢蕭平修訂;第五、八單元由范平修訂;第六單元由蘆愛英修訂;第七、十一單元由杭州市富陽區(qū)職教中心孔翔國修訂;第九單元由蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校王麗修訂;第十單元由湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校孫佳修訂;該書的微視頻資源由沈民權(quán)組織開發(fā)。在該書修訂過程中,參考了中國古建筑與園林的相關(guān)著述、文獻(xiàn)和圖片、視頻資料。
2020年11月24日,《中國古建筑與園林(第三版)》由高等教育出版社出版發(fā)行。
中國古建筑 西方古建筑 特點 文化特征 論文摘要:中國古建筑以均衡對稱的方式形成庭院式的組群布局,具有天人合一的特征,西方古建筑以立體感官、單一布局為特征,具有神化性和宗教性,二者不同的特點具...
過去看過這類資料。我國古代的建筑師們?yōu)檫_(dá)到“保暖”的效果,將墻壁砌成空心的“夾墻”,俗稱“火墻”。墻下挖有火道,添火的炭口設(shè)于五外的廊檐底下。炭口里燒上木炭火,熱力就可順著夾墻溫暖到整個房間。為使熱力...
宮:古代帝王的住所或神廟,前者如:故宮,后者如:雍和宮。殿:高大的房屋,特指供奉神佛或帝王受朝理政的房屋,前者如:大雄寶殿,后者如:太和殿。室:房屋或內(nèi)室。前者仲長統(tǒng)《昌言·理亂》有句:豪人之室,連棟...
該書內(nèi)容由上篇“中國古代建筑”和下篇“中國古典園林”兩部分組成。上篇包括中國古代建筑概述、古城與長城、宮殿建筑、禮制建筑、陵墓建筑、古塔、古村落與民居、古橋梁與水利工程八個單元;下篇包括中國古典園林概述、園林建筑、古典園林裝修與家具陳設(shè)、中西方古典園林比較四個單元。
知識立體而形式多樣
每單元以二維碼的形式增加了微視頻、單元測試題和學(xué)習(xí)卡資源(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件)等內(nèi)容,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源形式多樣、內(nèi)容豐富而有新意,能滿足不同類型學(xué)習(xí)者的閱讀需要,可實現(xiàn)線上線下、課堂內(nèi)外、教與學(xué)的全面結(jié)合。同時,每單元根據(jù)課程特點,從易于理解知識的角度出發(fā),配有多幅示意圖或?qū)嵕安鍒D,使得版面更加活潑,知識更加直觀形象。
結(jié)構(gòu)科學(xué)而富有創(chuàng)意
首先,每單元以“單元導(dǎo)讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”開始,使學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)的任務(wù)及能解決的問題,激發(fā)其學(xué)習(xí)愿望和興趣;其次,在教學(xué)內(nèi)容中,插入“想一想”環(huán)節(jié),使學(xué)習(xí)者開動腦筋思考,達(dá)到鞏固知識、觸類旁通的效果;再次,以“單元小結(jié)”概括單元要點,使學(xué)習(xí)者形成清晰的知識結(jié)構(gòu);最后,通過“復(fù)習(xí)鞏固”再現(xiàn)學(xué)習(xí)收獲,“分析討論”“為你代言”任務(wù)的設(shè)置,使學(xué)習(xí)者嘗試綜合運用知識和技能解決實際問題,實現(xiàn)知識、技能到素質(zhì)的轉(zhuǎn)化。此外,每單元最后還附上了“推薦閱讀”,為學(xué)習(xí)者進(jìn)一步提升自我提供參考。
語言優(yōu)美而蘊(yùn)含古韻
每一單元、主題的標(biāo)題都以帶有專業(yè)特色的文學(xué)語言作為標(biāo)注,改變了以往標(biāo)題枯燥乏味的文字表述,使主題內(nèi)容更為突出、生動形象。同時,每一主題的起始部分都有相應(yīng)內(nèi)容的詩詞名句作為引子,古建園林與古典文學(xué)的相互呼應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)了語言美感,使主題與內(nèi)容相得益彰。
蘆愛英,浙江旅游職業(yè)學(xué)院旅行服務(wù)與管理學(xué)院教師,副教授,高級導(dǎo)游員。主要研究方向:旅游文化、旅游心理。
沈民權(quán),嘉興技師學(xué)院副院長。負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)管理、技能競賽、信息化建設(shè)等工作。分管教務(wù)科研處(信息化建設(shè)辦公室)。
格式:pdf
大?。?span id="4m9nrrd" class="single-tag-height">15KB
頁數(shù): 1頁
評分: 4.3
《中國古建筑與園林》分上下兩篇共12章,主要內(nèi)容包括中國古代建筑概述,古城與長城,宮殿建筑,禮制建筑,陵墓建筑,宗教建筑,古村落與民居,古橋梁與水利工程,中國古典園林概述,園林建筑,古典園林裝修與家具陳設(shè),中、西式古典園林比較等內(nèi)容?!吨袊沤ㄖc園林》內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,體例新穎,圖文并茂,并配有多媒體課件,形象生動,對教學(xué)具有較強(qiáng)的輔助作用。
《中國古建筑與園林》可作為職業(yè)院校旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)用書,也可作為旅游行業(yè)的崗位培訓(xùn)用書。
書名:中國古建筑與園林(附光盤)
ISBN:9787040170474
作者:蘆愛英
出版社:高等教育出版社
定價:24.6
頁數(shù):206
出版日期:2008-1-1
版次:
開本:
包裝:
配套教材
《工程制圖(第三版)》擁有配套教材《工程制圖習(xí)題集(第三版)》。
書名 |
出版社 |
作者 |
ISBN |
出版時間 |
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《工程制圖習(xí)題集(第三版)》 |
科學(xué)出版社 |
郭紅利 |
9787030562739 |
2018年1月1日 |
課程資源
《工程制圖(第三版)》配有立體模型動畫演示、二維碼課堂教學(xué)等課程資源。