蘇州科技大學環(huán)境與市政工程實踐教育中心

蘇州科技大學環(huán)境與市政工程實踐教育中心實行由蘇州科技大學指導，學院主管，中心主任負責制，由主管副院長與企業(yè)總工程師組織協(xié)調共同管理校企合作相關事宜。

蘇州高新污水處理有限公司成立于2003年1月，為蘇州新區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)股份有限公司的控股子公司，注冊資本三億元。現(xiàn)有職工98人，高級工程師5人，工程師9人，助工21人，技術員4人。公司主要負責蘇州高新區(qū)約250平方公里城鎮(zhèn)污水的收集、處理和排水設施的養(yǎng)護疏浚。承擔著蘇州高新區(qū)5座污水廠(新區(qū)污水廠、新區(qū)第二污水廠、白蕩污水廠、滸東污水廠、鎮(zhèn)湖污水廠)、32座污水泵站、中心城區(qū)80km主干管網(wǎng)的運營管理，污水日處理能力28萬m3。公司下屬子公司有蘇州春泥環(huán)境技術有限公司、蘇州港陽新能源股份有限公司、蘇州新脈市政工程有限公司、蘇州城西排水檢測有限公司、蘇州高新中科成環(huán)保產(chǎn)業(yè)有限公司。

新區(qū)污水處理廠座落在京杭大運河西岸、蘇州高新區(qū)東南角, 總占地面積7.8萬m2，現(xiàn)建成規(guī)模為8萬m3/d，服務區(qū)域為建成區(qū)約30 km2。采用三槽交替式氧化溝工藝技術，污泥處置工藝采用重力濃縮加絮凝脫水流程。分期實施的三期工程及提標改造工程分別于1996年3月、1999年10月、2002年9月、2011年1月投入運行，出水主要水質指標要求達到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準》 一級A。 2100433B

蘇州大學建筑與城市環(huán)境實踐教育中心是在校企合作辦學、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃基礎上，通過優(yōu)勢互補，共同構建的“一體系，二平臺，三聯(lián)合”的實踐教育平臺和學生培養(yǎng)機制（一體系：一個實踐教育體系；兩平臺：校內實驗中心，校外實踐基地；三聯(lián)合：校企聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合考評、聯(lián)合信息共享）。

中心現(xiàn)有專職實驗實踐教師68人，兼職實驗、實踐教師40人，儀器設備1800余臺（套）、儀器設備總價值1200余萬元，校內實驗、實訓、實踐場所7500余平方米，省級企業(yè)研究生工作站4家，校企共建工程教育中心3家，校外實習基地5家。承擔建筑學、建筑學（室內設計）、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林、園藝及蘇州大學相關本科專業(yè)200多門、670多個實驗項目的實驗教學，以及本科生實訓、實踐、畢業(yè)設計（論文）的教學、培養(yǎng)任務。同時為風景園林學、設計學、園藝學一級學科博士和碩士研究生培養(yǎng)、教師科學研究提供硬件基礎。

中心按照研究型大學人才培養(yǎng)的總體要求，以提高本科生、研究生實踐創(chuàng)新能力為核心。堅持“培養(yǎng)創(chuàng)新型設計人才，致力于應用性設計教育”的教學理念，遵循建筑與環(huán)境設計實驗教學規(guī)律，以強大的學科資源為支撐，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點，實施應用性和創(chuàng)新性的實驗教學。順應建筑與城市環(huán)境設計教育日益國際化、綜合化的趨勢，以培養(yǎng)學生設計技能、藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目的，以實驗教學隊伍建設為重點，以實驗教學改革為契機，以實踐教育為抓手，以完善實驗條件為保障，以多學科交融為手段，以現(xiàn)代數(shù)字技術為媒介，實現(xiàn)實驗教學、科學研究與實踐項目相結合。通過學校、企業(yè)、社會的共同參與，促進學生知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展。 2100433B

蘇州科技大學環(huán)境與市政工程綜合訓練中心依托于土木與環(huán)境江蘇省優(yōu)勢學科（群）（2010-2013）、江蘇省環(huán)境科學與工程重點專業(yè)（2012-2015）及環(huán)境工程國家級特色專業(yè)建設等（2011-2015）平臺。以學科發(fā)展引領實驗室建設，以能力建設為主線，以資源整合、教研融合和社會協(xié)同為著力點，以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實驗型人才為目標，依據(jù)“強化實踐、突出能力、面向應用、注重創(chuàng)新”的實驗教學理念組建而成。它是面向環(huán)境科學與工程、市政工程及交叉學科專業(yè)進行實驗實習教學的綜合性實踐教學中心。

歷史與現(xiàn)狀

環(huán)境與市政工程綜合訓練中心隸屬于蘇州科技學院環(huán)境科學與工程學院，該中心前身為蘇州城建環(huán)保學院（為首家國家環(huán)保總局與原建設部共同出資籌建的本科院校）環(huán)保系實驗室。

目前，中心使用面積由中心建設前的2380 平方米增加到5080平方米，教學科研儀器設備總值增加近2500萬元，其中萬元以上的儀器達126臺套，10萬以上貴重大型儀器設備40臺套。中心下設生物微生物實驗室、監(jiān)測分析實驗室、暖通實驗室、固廢污染控制實驗室、噪聲污染控制實驗室、大氣污染控制實驗室、水污染控制實驗室、流體力學實驗室等專業(yè)基礎實驗室，承擔著環(huán)境工程、環(huán)境科學、給排水工程等6個專業(yè)的基礎課、技術基礎課以及專業(yè)課共28門課程的全部實驗教學任務。實驗項目總數(shù)為115項，綜合性實驗項目數(shù)為104個，占實驗項目總數(shù)的90%。每年服務本科生2200人，碩士研究生約350人，年人時數(shù)約29000。

中心建設期間利用優(yōu)勢學科、中央與地方共建專項以及示范中心等建設經(jīng)費近2500萬元，構建了環(huán)境污染物分析測試、環(huán)境分子生物技術以及生物生態(tài)系統(tǒng)修復與重建等創(chuàng)新平臺。增置了掃描電鏡、連續(xù)光源火焰原子吸收光度計、高效液相色譜-質譜儀、電感偶合等離子發(fā)射光譜、連續(xù)流動注射分析儀、氣相-質譜儀、毛細管電泳儀、real-time PCR儀等知名品牌的實驗與科研教學儀器設備，儀器設備的使用率達到98%。

師資隊伍

中心近幾年堅持培養(yǎng)與引進的人才策略，構建了一支高素質的實驗教學和科研隊伍。中心現(xiàn)有工作人員40人。中心擁有高級職稱人員占67.5%，其中教授10人，占25%，33人擁有研究生學歷，博士20人，碩士13人，40歲以下人員占42.5%。中心不僅擁有國務院特殊津貼專家、教育部高等學校教指委委員、住建部高等教育專業(yè)評估委員會委員、江蘇省教學名師、江蘇省“333工程”和“青藍工程”學術帶頭人等一批具有較大影響力的學術專家和骨干，同時也擁有了10多名具有豐富的實踐工程經(jīng)驗和能力的注冊環(huán)境影響評價工程師和多名注冊(給水排水)設備工程師，為全面提升學生工程能力和專業(yè)素質提供了師資隊伍保障。

建設成效

示范中心立項建設期間，實驗中心各位教師依托中心的各級平臺積極參與科研和教學改革，主持國家自然科學基金（含重點項目）、“十一五”國家城市水環(huán)境重大專項和國家科技支撐計劃項目子課題等國家級科研項目17項、省部級課題15項、市廳級課題15項、橫向課題150余項，累計合同金額超過3000余萬元。依托國家科技重大專項、省市級科研課題等教師科研和產(chǎn)學研合作服務等項目，以導師制為載體指導大學生參與科學研究和專題實踐，通過教師和實踐單位的專業(yè)技術人員的共同指導，提高學生的實踐創(chuàng)新能力，實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

中心以科研促教學，獲得了豐富的教學科研成果，其中包括省教育廳教育成果一等獎、住建部華夏建設科技二等獎、江蘇省環(huán)?？茖W技術進步一等獎、江蘇省建設科技獎等獎項，出版各類教材（含實驗教材1部、“十一五”規(guī)劃教材2部）和專著8部、獲國家發(fā)明專利授權10多項。 中心以江蘇省高?！八幚砑夹g與材料” 協(xié)同創(chuàng)新中心培育點為契機以校企合作、產(chǎn)學研相結合的方式實現(xiàn)科研成果轉化，中心構建了創(chuàng)新思維訓練→創(chuàng)新能力訓練→創(chuàng)新活動訓練的實踐訓練體系，使學生工程實踐能力和創(chuàng)新意識得到有效地提高。在全國和江蘇省大學生“挑戰(zhàn)杯”科技作品和創(chuàng)業(yè)大賽、本科生學術論文發(fā)表等方面取得了豐碩成果。

此外，中心受學院委托為“中國環(huán)保技術國際培訓班”部分環(huán)保技術和技術人員進行了培訓，受到學員們的一致好評。中心立項建設期間，先后承辦國家自然基金委重點項目工作會議、第六屆環(huán)境課程論壇、給排水教學指導委員會會議等高級別學術及交流會議。凸顯了我中心的學科和專業(yè)優(yōu)勢特色，擴大了我中心及學科的影響力。

中心在實驗教學改革方面不斷探索，已成為集實驗教學、科學研究、學科建設和社會服務等功能為一體的，適應地方社會經(jīng)濟需求的復合型應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。起到了良好的輻射和示范作用。 2100433B

國家級工程實踐教育中心 由教育部專門設立，是由高校和企業(yè)聯(lián)合開展工程人才培養(yǎng)的綜合性教育平臺，主要面向高年級本科生和研究生，旨在貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路 、建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源強國的戰(zhàn)略部署，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，培養(yǎng)適應行業(yè)企業(yè)需求的工程人才。

國家級工程實踐教育中心 ，是由教育部聯(lián)合國務院有關部門負責管理，高校依托企業(yè)建立的，為落實高?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”培養(yǎng)方案中的企業(yè)學習階段的任務，由高校和企業(yè)密切合作開展工程人才培養(yǎng)的綜合平臺。

教育部于2010年6月正式啟動實施了卓越計劃，旨在主動服務國家戰(zhàn)略要求、主動服務行業(yè)企業(yè)需求。教育和行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標準，面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質量各類型工程技術人才。

卓越計劃遵循“行業(yè)指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，核心是校企聯(lián)合培養(yǎng)人才，重點是提升高校學生工程實踐能力。工程實踐教育中心是開展工程實踐能力培養(yǎng)的重要依托，在企業(yè)聯(lián)合建設工程實踐教育中心是卓越計劃的重大改革舉措。高校和企業(yè)積極參與卓越計劃，已有194所高校和980家企事業(yè)單位聯(lián)合申報了國家級工程實踐教育中心。