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更新時(shí)間：2025.04.27
DLG數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為GIS入庫(kù)數(shù)據(jù)技術(shù)問(wèn)題的探討

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DLG數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為GIS入庫(kù)數(shù)據(jù),不僅是圖形數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換,還包括屬性數(shù)據(jù)的掛接。針對(duì)目前已有DLG數(shù)據(jù)的特點(diǎn),本文提出數(shù)據(jù)入庫(kù)的方法及轉(zhuǎn)換軟件的選擇,確保入庫(kù)數(shù)據(jù)的質(zhì)量可滿足空間分析、管理、規(guī)劃和決策的需求。

鐵路成人高校轉(zhuǎn)換為普通高職院校的探索

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吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在由成人高校向職業(yè)院校轉(zhuǎn)型過(guò)程中,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,對(duì)教師隊(duì)伍采用"一培、二引、三留、四聘"方法加強(qiáng)建設(shè);發(fā)揮鐵路專業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)建設(shè)鐵路特色專業(yè)及適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的汽車專業(yè);緊貼企業(yè)用人實(shí)際要求,積極、深入、全面地開展校企合作。

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