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更新時間：2025.04.20
園林專業(yè)英語教學改革初探

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從社會發(fā)展與專業(yè)培養(yǎng)需要的角度出發(fā)．結合多年的教學工作，針對園林專業(yè)英語教學中存在的一些問題．我們提出將該課程的教學分三個階段開展．形成一種串聯式教學模式，為今后該課程的優(yōu)化教學進行了初步探索。

高校園林專業(yè)英語課程教學模式改革

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分析高校園林專業(yè)的英語課程課堂特點、大學英語課堂和專業(yè)英語課堂教學模式的現狀和問題,依據新版《大學英語教學指南》和教學實踐初步探索高校園林專業(yè)學生英語課堂中實施多維互動教學模式、模塊化教學模式、自主學習模式和混合式英語教學模式以提高英語學習動機并上升為融入動機,讓學生在快樂、嚴謹的課堂氛圍中提高英語課堂學習效率。圍繞該專業(yè)學生英語課堂教學模式探索和實施,提出英語課堂應該注重學生英語、園林專業(yè)知識、跨文化交際能力的結合、將學生培養(yǎng)成會英語、懂園林知識和具備跨文化交際能力的復合型人才。

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