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建筑教育重視對學生體驗及認知能力的培養(yǎng)。建筑系館是建筑學子專屬的體驗學習場所,具有體驗性。建筑系館體驗性會激發(fā)學生對系館的體驗學習,引導學生通過建筑體驗提升自身專業(yè)認知和設計能力。本文以內蒙古工業(yè)大學建筑系館為例,從工業(yè)改造、功能空間、生活場所、設計進程四方面分析建筑系館體驗性對系館內學生建筑體驗及學習的作用。體驗性在今后建筑系館的營造中應得到充分顯現(xiàn)。
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