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13章 第二節(jié) 巖石和土壤 九亭中學 孫啟航 【教學設計思路】 本設計的主要內(nèi)容有兩個方面。一是使學生知道巖石的分類及轉(zhuǎn)化關 系，二是掌握土壤的主要成分及其作用和理解土壤中的物質(zhì)循環(huán)。 本設計的基本思路是將一個活動分解和增加成 4 個活動。既“活動一” 的觀察三種巖石： 通過實物等各種直觀手段讓學生對巖石的分類有一個大致 的了解；“活動二”的觀察土壤：按課本要求，結(jié)合多媒體手段更加清晰具 體的體現(xiàn)知識點。在活動中明確了“控制變量”這一重要的科學思想，使學 生的科學素養(yǎng)得到加強； “活動三”的土壤與水混合：在指導學生的親自動 手操作中， 讓學生的動手能力得到鍛煉。 同時也提高了直觀性和趣味性； “活 動四”的土壤中的動物和微生物： 使學生理解土壤中動物對植物的好處和壞 處；理解土壤中物質(zhì)循環(huán)。 本課土壤中的空氣、水分和養(yǎng)分的學習是大綱要求的重點，也是為今 后學習生物知識打下基礎。 所以本設計
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濕地系統(tǒng)中植物和土壤在治理重金屬污染中的作用
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