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晚清赴日考察者,對日本學(xué)校體育進(jìn)行了系列考察,可以從精神、制度、實踐三個層面進(jìn)行鉤沉。在精神層面上,考察者關(guān)注到精神教育為日本教育的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上德育、智育、體育并重;在制度層面上,考察者關(guān)注了日本的教育系統(tǒng)、學(xué)制及課程設(shè)置,注意到日本的學(xué)校體育被置于總體的衛(wèi)生系統(tǒng)之中;在實踐層面上,考察者頗為關(guān)注的是日本的軍事學(xué)校、普通學(xué)校中的小學(xué)、師范學(xué)校以及體育專科學(xué)校。日本各級學(xué)校構(gòu)成一個國民教育的整體,學(xué)校體育除了發(fā)揮強(qiáng)身健體的功用,還被納入整體的軍事化布局之中。
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