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國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)際計(jì)量學(xué)詞匯基礎(chǔ)和通用概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)》通過(guò)審定
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本文探討了運(yùn)用PBL理論開展《金融計(jì)量學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,教學(xué)反饋表明通過(guò)實(shí)施PBL教學(xué)法改變學(xué)生單純接受教師灌輸專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并且有效解決了大多數(shù)教師在《金融計(jì)量學(xué)》課程教學(xué)過(guò)程中因?qū)W時(shí)有限造成的課堂案例脫離金融交易實(shí)際、學(xué)術(shù)期刊論文中的計(jì)量方法分析缺少技術(shù)細(xì)節(jié)學(xué)生難以模仿等難題。
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