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更新時(shí)間：2025.06.07
幼兒園環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比方案

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幼兒園環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比方案 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 指出：“環(huán)境是重要的教育資源， 應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼 兒對話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)， 這是幼兒教育工作者的任務(wù)。 為了加深教 師對《綱要》的理解，進(jìn)一步提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識， 提高對環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)與利用的能力。 一、評比項(xiàng)目 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用 的評比項(xiàng)目，包括整體活動(dòng)環(huán)境（班級包括教師辦公室、 貯藏室、衛(wèi)生間等）、主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角游戲環(huán)境、自然角環(huán)境和家長園地環(huán) 境、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)等的布置。 專用室評比項(xiàng)目：包括整體效果、 凸顯主題性、具有審美性、操作性。 各（長）走廊、樓梯 評比項(xiàng)目：以新增添的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容為主要評比對象。 （內(nèi)容和要求詳見評比標(biāo)準(zhǔn)） 二、評比時(shí)間 2011年 8月底（具體另行通知） 三、評委人員 園長組織評委組 5—7人。 四、評比方式 1、現(xiàn)場

適應(yīng)素質(zhì)教育的幼兒園建筑空間布局之建構(gòu)

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素質(zhì)教育對兒童的個(gè)性發(fā)展很重要,幼兒圓是兒童成長和進(jìn)行素質(zhì)教育的重要場所,因而幼兒圓建筑的空間布局就要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。為此,必須做到:更新幼兒園建筑空間設(shè)計(jì)理念;創(chuàng)建具有個(gè)性化的幼兒園外部造型;構(gòu)建人性化的室外空間布局;突破狹小、封閉的活動(dòng)單元模式;促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的交往空間布局等。

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