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文章分析了水污染控制工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,如學(xué)生缺乏工程實(shí)踐認(rèn)知、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不完善、理論課程學(xué)習(xí)深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)及學(xué)生缺乏工程設(shè)計(jì)的概念,針對以上問題,提出了四點(diǎn)對策,包括在課程學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建課程設(shè)計(jì)答辯制度及考核標(biāo)準(zhǔn)。
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文章分析了水污染控制工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,如學(xué)生缺乏工程實(shí)踐認(rèn)知、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不完善、理論課程學(xué)習(xí)深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)及學(xué)生缺乏工程設(shè)計(jì)的概念,針對以上問題,提出了四點(diǎn)對策,包括在課程學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建課程設(shè)計(jì)答辯制度及考核標(biāo)準(zhǔn)。
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