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更新時(shí)間：2025.04.05
基于工作過程導(dǎo)向的汽車底盤構(gòu)造與維修課程開發(fā)與實(shí)施

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工作過程導(dǎo)向的課程是當(dāng)前高等職業(yè)教育課程發(fā)展的基本方向，能徹底破除高深、煩瑣、陳舊的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把企業(yè)的實(shí)際工作過程、職業(yè)活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境引入到教學(xué)內(nèi)容中來，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在課程實(shí)施過程中，不斷改變教學(xué)組織方式，以項(xiàng)目教學(xué)法為主要教學(xué)方法，理實(shí)一體化教學(xué)模式為主要教學(xué)方式，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高汽車維修技能。

基于工作過程導(dǎo)向的汽車底盤構(gòu)造與維修課程開發(fā)與實(shí)施

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工作過程導(dǎo)向的課程是當(dāng)前高等職業(yè)教育課程發(fā)展的基本方向，能徹底破除高深、煩瑣、陳舊的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把企業(yè)的實(shí)際工作過程、職業(yè)活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境引入到教學(xué)內(nèi)容中來，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在課程實(shí)施過程中，不斷改變教學(xué)組織方式，以項(xiàng)目教學(xué)法為主要教學(xué)方法，理實(shí)一體化教學(xué)模式為主要教學(xué)方式，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高汽車維修技能。

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