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金華建筑藝術(shù)公園是一個(gè)集群建筑項(xiàng)目,受到媒體的多方關(guān)注,本文從它建成后的使用狀況考察出發(fā),提出應(yīng)注重金華作為國(guó)家歷史文化名城與歷史藝術(shù)城市的關(guān)系,同時(shí)分析了集群建筑的概念,指出目前中國(guó)實(shí)踐中的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
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武漢市萬科高爾夫小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 六年級(jí) 備課人 張高潔 課題 建筑藝術(shù)的美 1 課時(shí) 總課時(shí)數(shù) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解中外建筑的藝術(shù)特征和不朽成就,培養(yǎng)欣賞建筑 藝術(shù)的審美修養(yǎng)。 2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問 題、探究問題的能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本課,引發(fā)學(xué)生對(duì)建筑的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興 趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包含。 教學(xué) 重點(diǎn) 欣賞北京故宮建筑風(fēng)格,初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建 筑,認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。 教學(xué) 難點(diǎn) 對(duì)建筑藝術(shù)背后所蘊(yùn)藏的精神層面的理解,從而陶冶心靈,感受世界多元文 化之差異。 教學(xué)用具 課件、范畫 學(xué)生用具 繪畫工具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)板塊 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)調(diào)整 激趣導(dǎo)入 1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛, 聆聽悠揚(yáng)的樂曲放
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