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更新時間：2025.07.12
物聯(lián)網基礎共享平臺的系統(tǒng)架構研究

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物聯(lián)網基礎共享平臺的系統(tǒng)架構研究 摘要：研究以物聯(lián)網中間件為中心的物聯(lián)網基礎共享平臺，提出 面向服務的物聯(lián)網基礎共享平臺的框架模型，底層設備接入點利用 gsoap開發(fā) web服務，以服務的形式把采集到的數據傳輸給物聯(lián)網 子服務器，服務器也利用服務的形式向嵌入式主機傳遞消息，從而 向設備寫數據。物聯(lián)網子網、應用服務器和應用節(jié)點之間采用服務 的形式實現(xiàn)數據交換，以達到不同系統(tǒng)或不同數據庫之間的數據共 享。 關鍵詞：物聯(lián)網 基礎共享平臺 系統(tǒng)架構 1．物聯(lián)網基礎共享平臺的價值 物聯(lián)網的價值在什么地方？在于網，也在于物。如果沒有一個適 用于將物聯(lián)網中來自不同廠商、可能采用不同的系統(tǒng)平臺的物聯(lián)網 對象有效聯(lián)系起來，使得這些對象可以在本平臺基礎上無障礙的進 行交互，缺乏一種有效統(tǒng)一的“人 -物”、“物 -物”交互模型及交互 平臺，那么物聯(lián)網對象之間的交互路徑與對象數量之間將呈現(xiàn)幾何 級數關系，在物聯(lián)網

云平臺+云朵+o2o架構的教育信息化建設

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隨著社會的發(fā)展,目前已經全面進入了信息化時代。以國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指導,依據本溪市創(chuàng)建信息惠民國家示范城市工作方案,依托東北物聯(lián)網職教聯(lián)盟,推動區(qū)域普通教育的信息化、人性化,職業(yè)教育的聯(lián)盟化、連鎖化,高等教學的集約化、智能化,終身教學的社會化、網絡化發(fā)展進程。

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