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教學質(zhì)量是衡量學校工作的基本指標,而教學質(zhì)量的關鍵在于課堂教學。提高教學質(zhì)量,必須注意課堂教學內(nèi)容盡可能利用現(xiàn)代化的教學手段,注意教學民主,讓學生獲得成功的體驗。在教學時要以點帶面,突出重點,教育學生從"學會"到"會學",采用"共鳴式"教學法,開展理論聯(lián)系實際的學習。
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教學質(zhì)量是衡量學校工作的基本指標,而教學質(zhì)量的關鍵在于課堂教學。提高教學質(zhì)量,必須注意課堂教學內(nèi)容盡可能利用現(xiàn)代化的教學手段,注意教學民主,讓學生獲得成功的體驗。在教學時要以點帶面,突出重點,教育學生從"學會"到"會學",采用"共鳴式"教學法,開展理論聯(lián)系實際的學習。
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