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更新時間：2025.04.19
電氣專業(yè)研究與實踐

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根據(jù)河南理工大學(xué)電氣專業(yè)本科實踐教學(xué)的目標(biāo)和要求，對傳統(tǒng)的電氣專業(yè)實踐教學(xué)進(jìn)行了改革，提出了適合電氣專業(yè)本科生的多元化實踐教學(xué)模式，并對電氣專業(yè)實踐教學(xué)的改革進(jìn)行了分析總結(jié)。在課程內(nèi)容的更新、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)、師生互動交流、實踐教材（或講義）的編寫等方面對電氣專業(yè)實踐教學(xué)進(jìn)行了改革。通過問卷調(diào)查的方式，對電氣專業(yè)實踐教學(xué)的效果進(jìn)行了評價。

電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生培養(yǎng)探索與實踐

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南京工程學(xué)院電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生培養(yǎng)立足于服務(wù)電力行業(yè)，采用產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、校企合作的人才培養(yǎng)模式，細(xì)化了校企合作內(nèi)容、方式并進(jìn)行制度建設(shè)。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了碩士研究生培養(yǎng)的理論和實踐教學(xué)體系，統(tǒng)籌考慮實踐教學(xué)基地建設(shè)和學(xué)科實驗室規(guī)劃。對非電力專業(yè)背景的學(xué)生，安排部分電力專業(yè)補修課程，但不計入學(xué)分；設(shè)立校企合作培養(yǎng)碩士研究生教研課題，從人才柔性使用、合作制度建設(shè)等多方面進(jìn)行深入探索，并不斷改進(jìn)；安排部分具有工程課題和博士學(xué)位的年輕教師參與聯(lián)合指導(dǎo)等方法，解決了人才培養(yǎng)過程中部分學(xué)生不具有電力專業(yè)學(xué)習(xí)背景，有些專業(yè)課程學(xué)習(xí)較為困難，企業(yè)合作指導(dǎo)教師選擇目標(biāo)性不強，校內(nèi)和校外導(dǎo)師的銜接等問題。

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