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頂崗實習是專業(yè)教學計劃的重要組成部分,建立頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的工作機制改革,就是要以就業(yè)為導向,大力推行工學結(jié)合的校企合作培養(yǎng)模式,指導教師在指導頂崗實習的同進指導畢業(yè)設(shè)計(論文)；學校各部門積極為學生開辟就業(yè)渠道,使頂崗實習單位成為學生的就業(yè)單位,努力形成以學校為主體,企業(yè)和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式.
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頂崗實習是專業(yè)教學計劃的重要組成部分,建立頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的工作機制改革,就是要以就業(yè)為導向,大力推行工學結(jié)合的校企合作培養(yǎng)模式,指導教師在指導頂崗實習的同進指導畢業(yè)設(shè)計(論文)；學校各部門積極為學生開辟就業(yè)渠道,使頂崗實習單位成為學生的就業(yè)單位,努力形成以學校為主體,企業(yè)和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式.
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