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更新時間：2025.06.15
做框架教學設計(20200824154947)

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。 。 1 《做框架》教學設計 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書，六年級上冊“形狀與結(jié)構(gòu)”單元第 5 課《做框架》。 學情分析： 小學六年級的學生已經(jīng)初步認識了形狀和結(jié)構(gòu)的關(guān)系， 在前面 4課中 研究了條形材料抗彎曲能力與形狀的關(guān)系； 及拱形承受力的特點， 并從認 識拱形拓展到認識圓頂形、球形、各種弧形； 從對人造物體的研究擴展到 生物體的研究。 這節(jié)課就要引導學生認識框架結(jié)構(gòu)的特點， 研究加固框架 結(jié)構(gòu)的方法。 教學目標 科學概念：三角形框架具有穩(wěn)定性， 利用三角形框架可以加固框架結(jié) 構(gòu)。 過程與方法：用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。 設計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 情感、態(tài)度、價值觀：體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功 的喜悅。 教學重點 認識三角形框架的穩(wěn)定性。 教學難點 能夠設計制作簡單框架， 知道可以利用三角形加固框架結(jié)構(gòu)， 并靈活 運用。 教學準備 為小組準備

做框架教學設計(20200824154701)

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《做框架》 教學設計 教材分析：《框架結(jié)構(gòu)》是六年級《科學》教材《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第５ 課，本課是在前一階段認識形狀與承受力關(guān)系的基礎上， 通過實驗和動手制作活 動，使學生認識和發(fā)現(xiàn)：不同形狀的框架，變形程度不同；三角形框架是最穩(wěn)定 的結(jié)構(gòu)，從而進一步激發(fā)學生研究結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性關(guān)系的興趣。 課文內(nèi)容分為三個部分， 認識框架結(jié)構(gòu)、 研究簡單框架、 做一個堅固的正方 體框架。 教學目標 1、認識實際生活中的框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)的特點。 2、認識三角形的穩(wěn)定性， 掌握用三角形加強框架的方法。 了解斜桿的作用。 3、設計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生動手能力。 教學重點：自主設計實驗驗證三角形是最不容易變形、 最穩(wěn)固的；初步學會用三 角形增大框架牢固程度的方法。 教學難點： 能夠用實驗數(shù)據(jù)作為依據(jù)支持自己對問題的解釋。 教學準備 長短不一的木條，橡皮筋。 教學過程 （一）創(chuàng)設情景，提

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