第1章電路的基本概念和基本定律 1
1.1電路和電路模型 1
1.1.1電路的組成及作用 1
1.1.2電路的模型 2
1.2電路中的基本物理量 3
1.2.1電流及其參考方向 3
1.2.2電壓及其參考方向 4
1.2.3電功率和電能 5
1.3理想電路元件及其仿真分析 5
1.3.1電阻元件 5
1.3.2電感元件 6
1.3.3電容元件 8
1.4電路中的電源 10
1.4.1電壓源 10
1.4.2電流源 11
1.4.3受控電源 12
1.5基爾霍夫定律 13
1.5.1電路中常用的名詞 13
1.5.2基爾霍夫電流定律 14
1.5.3基爾霍夫電壓定律 15
1.6電位的計(jì)算與仿真分析 16
1.7工作實(shí)訓(xùn)營(yíng) 18
1.7.1訓(xùn)練實(shí)例1 18
1.7.2訓(xùn)練實(shí)例2 19
1.7.3工作實(shí)踐常見(jiàn)問(wèn)題解析 20
1.8習(xí)題 21
第2章直流電路分析 24
2.1電源等效變換法 24
2.2支路電流法 26
2.3節(jié)點(diǎn)電位法 28
2.4疊加原理 30
2.5戴維南定理 31
2.6直流電路的仿真分析 33
2.7工作實(shí)訓(xùn)營(yíng) 36
2.7.1訓(xùn)練實(shí)例1 36
2.7.2訓(xùn)練實(shí)例2 38
2.7.3工作實(shí)踐常見(jiàn)問(wèn)題解析 39
2.8習(xí)題 40
第3章正弦交流電路分析 42
3.1正弦交流電的基本概念 42
3.1.1頻率、周期和角頻率 43
3.1.2幅值與有效值 43
3.1.3相位和初相位 44
3.2正弦量的相量表示法 44
3.2.1復(fù)數(shù)及其運(yùn)算 45
3.2.2正弦量的相量表示 46
3.3正弦交流電路中的電阻元件 47
3.3.1伏安關(guān)系 47
3.3.2功率消耗與能量轉(zhuǎn)換 48
3.4正弦電路中的電感元件 49
3.4.1伏安關(guān)系 49
3.4.2功率消耗與能量轉(zhuǎn)換 50
3.5正弦電路中的電容元件 51
3.5.1伏安關(guān)系 51
3.5.2功率消耗與能量轉(zhuǎn)換 52
3.6RLC串聯(lián)電路及仿真分析 53
3.6.1RLC串聯(lián)電路電壓與電流
關(guān)系 53
3.6.2復(fù)阻抗與復(fù)導(dǎo)納 54
3.6.3RLC串聯(lián)電路的功率 55
3.6.4實(shí)例及仿真分析 57
3.7功率因數(shù)的提高 58
3.8工作實(shí)訓(xùn)營(yíng) 59
3.8.1訓(xùn)練實(shí)例1 59
3.8.2訓(xùn)練實(shí)例2 61
3.8.3工作實(shí)踐常見(jiàn)問(wèn)題解析 62
3.9習(xí)題 63
第4章諧振電路 65
4.1串聯(lián)電路的諧振 65
4.1.1諧振的概念 65
4.1.2串聯(lián)諧振的條件 66
4.1.3串聯(lián)諧振的基本特征 66
4.2串聯(lián)電路的諧振曲線及通頻帶 67
4.2.1串聯(lián)諧振的幅頻曲線 67
4.2.2串聯(lián)諧振電路的通頻帶 68
4.2.3串聯(lián)諧振的應(yīng)用 69
4.3并聯(lián)電路的諧振 71
4.3.1并聯(lián)諧振的條件 71
4.3.2并聯(lián)諧振的基本特征 72
4.4并聯(lián)電路的諧振曲線及通頻帶 72
4.4.1并聯(lián)諧振的幅頻曲線 72
4.4.2并聯(lián)諧振電路的通頻帶 73
4.4.3并聯(lián)諧振的應(yīng)用 74
4.5工作實(shí)訓(xùn)營(yíng) 75
4.5.1訓(xùn)練實(shí)例 75
4.5.2工作實(shí)踐常見(jiàn)問(wèn)題解析 76
4.6習(xí)題 77
第5章三相電路 79
5.1三相電源 79
5.1.1三相對(duì)稱正弦交流電壓 79
5.1.2三相電源的星形(Y)連接 80
5.1.3三相電源的三角形(△)連接 81
5.2三相負(fù)載 82
5.2.1負(fù)載的星形(Y)連接 82
5.2.2負(fù)載的三角形(△)連接 82
5.3對(duì)稱三相電路的分析 83
5.3.1對(duì)稱星形電路的特點(diǎn) 84
5.3.2對(duì)稱星形電路的一般解法 84
5.4三相電路的功率 85
5.5三相對(duì)稱電路的仿真分析 86
5.6工作實(shí)訓(xùn)營(yíng) 87
5.6.1訓(xùn)練實(shí)例1 87
5.6.2訓(xùn)練實(shí)例2 89
5.6.3工作實(shí)踐常見(jiàn)問(wèn)題解析 91
5.7習(xí)題 92
第6章動(dòng)態(tài)電路分析 93
6.1換路定則 93
6.1.1過(guò)渡過(guò)程概述 93
6.1.2換路定則的公式表示 93
6.2一階線性電路暫態(tài)分析 94
6.2.1初始值 94
6.2.2穩(wěn)態(tài)值 94
6.2.3時(shí)間常數(shù)"para" label-module="para">
6.2.4一階線性電路的暫態(tài)分析 95
6.3微分電路和積分電路 99
6.3.1微分電路的特點(diǎn)及仿真
分析 99
6.3.2積分電路的特點(diǎn)及仿真
分析 100
6.4工作實(shí)訓(xùn)營(yíng) 102
6.4.1訓(xùn)練實(shí)例1 102
6.4.2訓(xùn)練實(shí)例2 103
6.4.3工作實(shí)踐常見(jiàn)問(wèn)題解析 105
6.5習(xí)題 105
本書(shū)是為適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求,依據(jù)教育部制定的“高職高專教育電工電子技術(shù)課程教學(xué)基本要求”而編寫(xiě)的。內(nèi)容以基本、夠用為度,面向?qū)嵺`與應(yīng)用,注重技能培養(yǎng)。
全書(shū)分上、下兩冊(cè)。本冊(cè)為上冊(cè),共9章,內(nèi)容包括電路的基本概念及基本定律、直流電路分析、正弦交流電路分析、諧振電路、三相電路、動(dòng)態(tài)電路分析、互感耦合電路、異步電動(dòng)機(jī)及其控制、供配電及安全用電知識(shí)。書(shū)中每章開(kāi)始均提出了教學(xué)目標(biāo),明確了工程應(yīng)用導(dǎo)航,給出了引導(dǎo)問(wèn)題以便于學(xué)習(xí)。書(shū)中還配有仿真練習(xí),并在每章最后配有實(shí)訓(xùn)和習(xí)題,供讀者思考和練習(xí)。
本書(shū)可作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)院校及高職高專院校機(jī)電、機(jī)制、數(shù)控、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)的電工電子技術(shù)教材,也可作為相近專業(yè)、工程技術(shù)人員的參考用書(shū)。
首先要培養(yǎng)自己的興趣,有興趣愛(ài)好才能孜孜不倦的追求學(xué)習(xí)。其次要多看,看書(shū)、看圖、看實(shí)物。第三多算,獨(dú)立完成專業(yè),用多種方法解作業(yè)。第四多干,多實(shí)踐、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
Us=6V其它的不會(huì)了
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
最基礎(chǔ)的是物理電路知識(shí)、高等數(shù)學(xué)和C語(yǔ)言,然后學(xué)習(xí)電路的基礎(chǔ)《電路和電子技術(shù)》,根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)《單片機(jī)》.《數(shù)字電路》《模擬電路》,學(xué)好基礎(chǔ)一切很容易的
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評(píng)分: 4.8
電工與電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)電類技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,因此必須對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的弊端,提出了《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一些措施和觀點(diǎn)。
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一、課程定位課程定位,就是確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。首先,我們要了解教學(xué)的主體是學(xué)生。目前,由于受大環(huán)境的影響,教育對(duì)象的基礎(chǔ)比較差,這一點(diǎn)必須正視。如果不能正確對(duì)待這一點(diǎn),將學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)過(guò)高,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng);如估計(jì)過(guò)低,則會(huì)造成教育的浪費(fèi)。正確估計(jì)學(xué)生水平,是課程定位的前提和基礎(chǔ)。其次,要明確教育和培養(yǎng)層次。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下,我們必須明確技工教育是中等職業(yè)教育,培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才。因此,在理論上就不要作過(guò)高的要求,應(yīng)以實(shí)用、夠用為原則,同時(shí)要兼顧部分學(xué)生的求學(xué)深造和進(jìn)一步發(fā)展的需要。定位不準(zhǔn),學(xué)校就會(huì)失去學(xué)生,失去市場(chǎng)。課程定位一定要實(shí)事求是,使大部分同學(xué)跳一跳能夠?qū)崿F(xiàn)。定位過(guò)
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《建筑力學(xué)(上下冊(cè))》為高職高專土建類專業(yè)中少學(xué)時(shí)的建筑力學(xué)教材。《》主要介紹建筑力學(xué)原理及其應(yīng)用。2100433B
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《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)專用教材:變電運(yùn)行(220kV)(套裝上下冊(cè))》是按照國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員模塊化培訓(xùn)課程體系的要求,依據(jù)《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》(簡(jiǎn)稱《培訓(xùn)規(guī)范》),結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際編寫(xiě)而成。 本套教材作為《培訓(xùn)規(guī)范》的配套教材,共72冊(cè)。本冊(cè)為專用教材部分的《變電運(yùn)行(220kV》,全書(shū)共7個(gè)部分44章134個(gè)模塊,主要內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí),相關(guān)知識(shí),基本技能,監(jiān)視、巡視與維護(hù),倒閘操作,異常處理,事故處理。 《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)專用教材:變電運(yùn)行(220kV)(套裝上下冊(cè))》可作為供電企業(yè)變電運(yùn)行(220kV)工作人員的培訓(xùn)教學(xué)用書(shū),也可作為電力職業(yè)院校教學(xué)參考書(shū)。2100433B
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